Propuesta de un plan de educación ambiental en la conservación del ambiente en la Institución Educativa Micaela Bastidas Puyucawa– La Tinguiña, Ica, 2023

Abstract

Objetivo: “Diseñar la propuesta de un plan de educación ambiental en la conservación del medio ambiente de la institución educativa Micaela Bastidas Puyucawa del distrito de La Tinguiña”. Metodología: Tipo y nivel descriptivo, diseño no experimental. Muestra: 85 estudiantes del primer y segundo año de secundaria. Resultados: Se aplico una encuesta, para determinar el conocimiento relacionado a la “conservación del ambiente”. Conclusiones. Del ítem “Conocimiento sobre el ambiente”: el 56,47% de los alumnos tiene conocimiento sobre que el CC, el 51,76% sobre las 3Rs, el 48,23% sobre la “biodiversidad” y el 71,76% considera que es muy importante el cuidado del agua. Del ítem “Actitudes hacia la conservación”: el 47,05% de los estudiantes señala que tal vez cambiaria sus actitudes para conservar el ambiente del colegio o de su distrito, el 51,76% le preocupa mucho el impacto que realiza el hombre en el ambiente, el 62,35% indica que sus acciones definitivamente mejorarían el ambiente. Asimismo, el 64,7% señala que tal vez si cambian sus hábitos ayudarían al ambiente, el 57,64% a veces piensa en la conservación del ambiente al tomar decisiones en su vida diaria y el 51,76% participaría en las brigadas ecológicas en su colegio o distrito. Del ítem “Prácticas ambientales”: el 57,64% de los alumnos señala que a veces separa los residuos en su colegio o en su hogar, el 63,52% indica que a veces recicla, el 64,7% a veces apaga las luces y aparatos electrónicos cuando no los utiliza. Asimismo, el 35,29% señalan que en el colegio se debe capacitar en “reciclaje y gestión de residuos”, el 29,41% en “cambio climático”, el 24,7% en “biodiversidad”Objective: "To design a proposal for an environmental education plan for environmental conservation" for the educational institution "Micaela Bastidas Puyucawa" in the district of La Tinguiña". Methodology: Descriptive type and level, non-experimental design. Sample: 85 students from the first and second year of high school. Results: A survey was conducted to determine the "environmental conservation". Conclusions. For the item "Knowledge about the environment": 56.47% of students are aware of CC, 51.76% of the 3Rs, 48.23% of "biodiversity" and 71.76% consider water care to be very important. From the item “Attitudes towards conservation”: 47.05% of the students indicate that they would perhaps change their attitudes to conserve the environment of their school or district, 51.76% are very concerned about the impact that man has on the environment, 62.35% indicate that their actions would definitely improve the environment. Likewise, 64.7% indicate that perhaps if they changed their habits they would help the environment, 57.64% sometimes think about environmental conservation when making decisions in their daily lives and 51.76% would participate in ecological brigades in their school or district. From the item “Environmental practices”: 57.64% of the students indicate that they sometimes separate waste at school or at home, 63.52% indicate that they sometimes recycle, 64.7% sometimes turn off lights and electronic devices when they are not in use. Likewise, 35.29% indicate that the school should provide training in “recycling and waste management”, 29.41% in “climate change”, and 24.7% in “biodiversity”