Examinando por Autor "Guerrero Salazar, Fernando Alberto Eugenio"

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Acceso Abierto
Aplicación del software COGPLAY 1.0 y logro del aprendizaje de cursos de ciencias aplicadas en una universidad privada del Perú, 2022
(Universidad Nacional San Luis Gonzaga, 2025) Anicama Quisiverde, Geraldine Isabel; Guerrero Salazar, Fernando Alberto Eugenio
El presente trabajo de investigación tiene como objetivo evaluar el logro del aprendizaje en los cursos de ciencias aplicadas en estudiantes universitarios Facultad de Ingeniería, Ciencias y Administración en una Universidad Privada de la región Ica, 2022. Esta investigación de tipo cuantitativa, nivel explicativo y diseño experimental, en el que participaron dos grupos: un grupo exploratorio (N=15), que utilizó el software educativo Cogplay v.1.0, y un grupo de control (N=20), que recibió la metodología tradicional de enseñanza. Para la medición de la dimensión conceptual, se aplicó un pre test y post test, analizando mediante la prueba t-Student para muestras independientes y emparejadas. Las dimensiones procedimental y actitudinales fueron evaluadas mediante encuestas con escala de Likert, cuyos resultados permitieron identificar niveles de desempeño y percepción sobre el uso del software de cuestionario educativo Cogplay 1.0. Los hallazgos indican que el grupo exploratorio mostró mejoras significativas en la dimensión conceptual y un mayor desarrollo en las dimensiones procedimental y actitudinal en comparación con el grupo de control.
Acceso Abierto
Carpeta autónoma para el control de estrés y estimulación de aprendizaje
(Universidad Nacional San Luis Gonzaga, 2023-08-21) Villamares Hernández, Ericka Janet; Vilca Perales, Esther Jesús; Bernaola Ramos, Juan Teodoro; Arones Mayurí, Maritza Elizabeth; Godoy Pereyra, Yrma Rosa; Navarro de Bernaola, Carmen; Cancharí Vásquez, Uldarico; Guerrero Salazar, Fernando Alberto Eugenio; Godoy Pereyra, Arturo Fabian; Navarro Mendoza, Roger; Menacho Vargas, Isabel; Taquio Yangali, John Alexander; Hilario Sanchez, Jorge Alfredo
Una carpeta autónoma para el control de estrés y estimulación de aprendizaje del tipo que incluye pedales, un generador de energía eléctrica, y una batería el cual comprende principalmente un asiento que cuenta con al menos un reposabrazos, donde al menos un reposabrazos está ubicado a un lado del asiento, además al menos un reposabrazos está conectado con un tablero de escritura formando un solo cuerpo; un panel que aloja a una pantalla digital con procesador integrado; un sensor fisiológico sobre el reposabrazos que está dispuesto en el tablero de escritura, donde el sensor fisiológico está conectado con el procesador de la pantalla digital.